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地方高校商标创建的学者名师
时间：2020-03-29 10:42 来源：www.mingyoubao.cn 阅读：１９３１年出任清华大学校长的梅贻琦,其?就职演说?中有一段话,至今仍常常被引用:"所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也."名师出高徒,严师育良才.胡适、鲁迅、朱自清、沈从文、季羡林等,是北大师资的典型代表.著名学者张中行先生在晚年自述?流年碎影?中深情地写道:"北大之所以为大,是靠有胡适、熊十力、汤用彤、黄节、罗常培、沈兼士、马衡、孟森、钱穆、周作人、梁实秋、朱光潜等等著作等身的名教授."因为,知名教授创立了学科优势,学科优势又吸引了优秀学生.在这里,教授是成功创立学校品牌商标的关键.对大学来讲,"什么东西都可以失去,就是不能失去一流的教授".
大师之中自然包括大学校长在内.北京大学校长蔡元培、浙江大学校长竺可桢、厦门大学校长萨本栋、南开大学校长张伯苓、武汉大学校长王星拱……在距离今天尚不久远的历史上,曾经有过这样一批令人尊敬的大学校长,他们有着自己的独立见解,有着担负国家民族使命的强烈责任感、坚持真理的勇气以及富于牺牲精神的气概.以蔡元培先生为例,世界著名哲学家、教育家杜威来中国两年多,其中大多数时间是在北大讲学.回美国后,他撰文把北大的蔡元培同牛津、剑桥、哈佛、哥伦比亚的校长作比较.杜威说:"拿世界各国的大学校长来比较一下,牛津、剑桥、哈佛、哥伦比亚等名校校长中,有很多校长在某些学科上做出卓越贡献的.但是,以一个校长身份,而能领导那所大学对一个民族、一个时代起到转折作用的,除蔡元培而外,恐怕找不出第二个."杜威的论断是中肯的.蔡元培领导北大实现了一个跨越,使得北大成为中国第一所真正具有现代意义的大学,并且推动了整个社会的改造与进步.
"优良师资和高素质学生,历来被公认为造就优秀学府的两大要素."师生素质也是品牌商标学校中最重要的元素.教师和学生是相依相存的.他们之间存在一种互动关系,彼此决定了对方的地位.品牌商标师资和品牌商标毕业生是高校品牌商标中最重要的因素.学生在高校遇到大师,从而可以开阔视野,获得较高的学术地位;而教师能够在吸引高素质生源的学校授课,不仅可以培养出优秀人才,也能在未来的学术竞争中占据优势.教师水平决定高等教育质量,高素质教师队伍决定大学的核心竞争力.从高校在历史长河中的发展可知,人们更关注的是学校培养出人才的数量和质量,而不是这个学校曾经拥有过多少资费或发表过多少没有价值的论文.所以学校的老师必须以身作则,以培养更多更优秀的人才为己任.教师是教育的第一资源.教师队伍素质的高低直接影响教育质量.只有高素质的教师才有可能培养出高质量的人才,才有可能使学校成为品牌商标学校.２０００年诺贝尔奖获得者艾伦.麦克迪尔米德教授说:"一所高校的人才培养质量并不取决于学校高大的教学大楼,也不在于完善的实验室和图书馆,虽然这些都是人才培养和科学研究必不可缺的条件,但决定学校科学研究水平发展程度的关键在人.因此,我一再强调———科学研究在于人,人是第一位的."无独有偶,美国第一所现代研究型大学约翰.霍普金斯大学校长吉尔曼也有句名言:"大学的声誉应该取决于教师和学者总的品质,而不应取决于人数,更不取决于供他们使用的建筑物."他还说他更喜欢将霍普金斯的钱用于"人,而不是砖块和灰浆".经师易遇,人师难遭.武汉大学校长顾海良认为:"没有一批优秀学者的学校是一个没有灵魂的学校,没有优秀学者的学校也是一个没有地位的学校,所以对于学校来讲,悠悠万事,学者为大.尊重学者的劳动,尊重学者的创造,尊重学者的知识、人格、人品,将成为中国高等教育发展的根本所在."
由于历史的原因,大多数地方高校都缺乏知名教授,即使有,也没有很好地发挥其品牌商标效应.一所高校的品牌商标,可以从知名度和美誉度进行评估.知名度是一所大学被公众知晓的程度,美誉度是一所大学被公众认可的程度.一所高校的品牌商标是受其教学水平、师资力量、领导能力和师生素质支撑和影响的.据报载,很多市委领导都纷纷来聆听江南大学姚淦铭教授有关国学的讲座.虽然江南大学无论是在本科专业数目设置上还是在全校师生人数上都不及国内很多大学,但在当时却已经很有名气.姚先生还受邀到央视或地方电视台开展了?老子与百姓生活孔子?等诸多讲座,激发了很多外专业的同学对文学院的向往.跟同时讲三国的易中天、讲?论语?的于丹以及讲汉代风云人物的王立群等教授一样拥有诸多"粉丝".从他们的讲座中,我们对历史以及人物有了更鲜明的了解.大学的灵魂不仅仅在于在校大学生,更重要的是在于众多名师以及社会公众对高校品牌商标内在价值的认可.
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